Il n'y a maintenant plus aucun doute à avoir : si les administrations françaises semblent accélérer sur le chemin cahoteux du n'importe quoi, et si le gouvernement montre des signes clairs d'hésitation voire de panique sur bien des sujets, rien n'équivaut la totale perte de contrôle qu'on constate sur l'Education Nationale. Le désastre prend des proportions bibliques.

La presse en parle peu.

Ce sont les vacances, et la rentrée sera l'occasion, peut-être, de revenir sur le sujet moyennant un ou deux éditos un peu mou, quelques citations de ministres et une déclaration de l'une ou l'autre association de parents d'élèves. Ensuite, on reparlera fournitures, poids des cartables, introduction des nouvelles technologies à l'école et autres marronniers de circonstance.

Pourtant, l'obstination pathologique de quelques uns, à commencer par Peillon et Vallaud-Belkacem, semble porter ses fruits pourris : l'Éducation Nationale va, dès la rentrée prochaine, introduire de bon gros morceaux d'études du genre sous couvert d'égalitarisme dogmatique.

Contrepoints le notait déjà à la fin de l'année scolaire précédente : grâce au rapport du SNUIPP (du 15 mai 2013), on apprenait en 193 lourdes pages de réflexions théoriques que l'école serait le prochain champ d'expérimentation pour de nombreux professeurs visant à engager leur classe dans la « lutte contre l'homophobie et les stéréotypes du genre ». Depuis mai, de l'eau a coulé, et le Figaro du 19 août dernier nous apprend que, ce qu'on ne trouvait au départ que dans ce document syndical, on le retrouve globalement dans un rapport de l'Inspection Générale de notre Édulcoration Nationale, remis à Peillon et publié dernièrement.

Il y a de quoi lire, il y a de quoi rire, il y a de quoi frémir, et ce, dès la troisième page, à laquelle le carpet-bombing idéologique commence, avec un avertissement ressemblant furieusement à une excuse plate pour avoir employé le masculin-pluriel des grades et fonctions comme le veut les [...]